Collegi comunitari nel mondo: Indagine sul fenomeno globale

Titolo originale:

Community Colleges Worldwide: Investigating the Global Phenomenon

Contenuto del libro:

Questo volume della serie “International Perspectives on Education and Society” esamina in modo comparativo diverse istituzioni universitarie biennali e comunitarie in tutto il mondo. Sebbene queste istituzioni siano chiamate con nomi diversi e non siano strutturate nello stesso modo in tutto il mondo, la loro missione principale rimane costante: rispondere alle esigenze della comunità locale.

Ispirato alla Volkshochschule tedesca, fondata nel 1844, questo modello è oggi diffuso negli Stati Uniti, in Canada, Australia, India, Sudafrica, Tailandia e altre nazioni. Anche se l'etichetta “community college” è discutibile e forse controversa di per sé, queste istituzioni servono tutte le esigenze delle loro comunità locali colmando il divario tra formazione accademica e tecnica con un apprendimento aperto e accessibile. Gli studenti serviti da queste istituzioni provengono da diversi contesti socioeconomici, tra cui età, razza, cultura, sesso e livelli di reddito.

I college biennali e comunitari si adattano e si istituzionalizzano in modo diverso per soddisfare le varie esigenze della comunità, sia che offrano agli studenti una formazione tecnica, la possibilità di trasferirsi a istituti di istruzione superiore quadriennali, l'istruzione di recupero o opportunità di apprendimento permanente. Questo volume analizza i modi in cui questo modello ha servito e continua a servire le comunità in diversi contesti internazionali per scopi simili.