Codifica doppia con gli insegnanti

Recensioni dei lettori

Il libro, inteso come guida all'apprendimento visivo e alle pratiche didattiche, ha raccolto recensioni contrastanti da parte dei lettori. Mentre alcuni ne lodano il contenuto coinvolgente e l'impatto trasformativo che può avere sui metodi di insegnamento, altri ne criticano pesantemente la leggibilità a causa della scarsa dimensione dei caratteri, del layout e della presentazione visiva.

⬤ Contenuto coinvolgente e trasformativo
⬤ altamente raccomandato per gli educatori
⬤ ottimi consigli per migliorare i materiali didattici
⬤ ben studiato
⬤ presenta le informazioni in modo strutturato
⬤ visivamente bello per alcuni lettori.

⬤ Illeggibile a causa delle dimensioni ridotte dei caratteri e della scarsa impaginazione
⬤ complessità visiva frustrante
⬤ il formato orizzontale non è ideale
⬤ molti trovano difficile impegnarsi con il materiale
⬤ alcuni lettori hanno riferito un disagio fisico mentre cercavano di leggere.

(basato su 20 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Dual Coding with Teachers

Contenuto del libro:

Nell'ambito della scoperta delle scienze cognitive, gli insegnanti stanno scoprendo i poteri della doppia codifica, ovvero la combinazione di parole e immagini nell'insegnamento.

Ma gli scienziati cognitivi non sono grafici e quindi i loro libri non mostrano agli insegnanti come produrre immagini efficaci. Fino ad oggi.

Dual Coding With Teachers è un libro didattico davvero innovativo. Nessun altro libro è stato progettato tenendo conto sia delle scienze cognitive che dei principi grafici. Ogni pagina contiene diagrammi, infografiche, illustrazioni e organizzatori grafici.

È stato progettato per soddisfare sia l'insegnante impegnato che va di fretta, sia il collega affamato di ricerca. Oltre 35 insegnanti, sviluppatori di insegnanti, psicologi e designer dell'informazione sono presentati, ciascuno con una doppia pagina, evidenziando la loro pratica di codifica duale.