Co-insegnamento e co-ricerca in contesti di disuguaglianza: Usare l'apprendimento in rete per connettere l'Africa e il mondo

Titolo originale:

Co-teaching and co-research in contexts of inequality: Using networked learning to connect Africa and the world

Contenuto del libro:

Recentemente si è assistito a un aumento dell'interesse per il concetto di co-insegnamento e co-ricerca da parte delle istituzioni di istruzione superiore a livello locale e globale, come risposta alla limitata mobilità internazionale dovuta alla COVID-19. Per noi il co-insegnamento e la co-ricerca sono l'insegnamento e la ricerca che mettono in contatto educatori e studenti di diverse istituzioni e contesti, sia in Sudafrica che in Africa o nel mondo.

In questo libro il co-insegnamento e la co-ricerca sono collegati al termine "apprendimento in rete", seguendo l'enfasi posta dal Networked Learning Editorial Collective sulle relazioni e sulla collaborazione piuttosto che sulla tecnologia e sottolineando il nostro forte impegno per la giustizia sociale. Le nostre esperienze collettive hanno dimostrato che il co-insegnamento e la co-ricerca non sono imprese facili, soprattutto quando coinvolgono contesti, studenti e accademici con posizioni e risorse diverse. Se da un lato queste collaborazioni sono arricchenti ed entusiasmanti, dall'altro necessitano di un sostegno attento, di una preparazione e di un tempo per la costruzione di relazioni durature - argomenti che, a nostro avviso, non sono necessariamente discussi nella letteratura sul co-insegnamento e sulla co-ricerca.

Questo libro è un tentativo di colmare questa lacuna nella conoscenza, fornendo una serie di capitoli che documentano le esperienze personali di accademici e professionisti impegnati nel co-insegnamento e nella co-ricerca nel continente africano e oltre, facilitati da vari strumenti e tecnologie di apprendimento in rete. In uno spirito di condivisione e di connessione, il libro offre spunti di riflessione sui benefici e sulle sfide di queste collaborazioni, sulle possibilità offerte dalle tecnologie per colmare le disuguaglianze, sulle pratiche emergenti di collaborazione continentale e non solo.

Inoltre, il libro fornisce una visione insolitamente onesta e sfumata del co-insegnamento e della co-ricerca in contesti di disuguaglianze, mettendo in primo piano la costruzione di relazioni e comunità piuttosto che la tecnologia e sottolineando l'importanza di una connessione e di una riflessione sostenute in queste collaborazioni. Applicando un'ampia gamma di quadri teorici critici, questi contributi basati sull'evidenza, ma anche riflessivi e riflettenti, sono un promemoria unico e importante del fatto che, dietro e attraverso i nostri schermi, ci connettiamo come esseri umani che desiderano imparare l'uno dall'altro, ma hanno anche bisogno di imparare come imparare l'uno dall'altro, quando non condividiamo la stessa visione del mondo.