Chi scrive per i bambini neri? Letteratura per l'infanzia afroamericana prima del 1900

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Titolo originale:

Who Writes for Black Children?: African American Children's Literature Before 1900

Contenuto del libro:

Fino a poco tempo fa, gli studiosi ritenevano che la letteratura per bambini afroamericani non esistesse prima del 1900. Ora, Who Writes for Black Children? apre le porte a un ricco archivio di letteratura in gran parte trascurata e letta da bambini neri. La combinazione di saggi analitici, materiali bibliografici e testi primari offre storie alternative per gli studi letterari afroamericani e per la letteratura per l'infanzia.

Dalle poesie scritte da uno schiavo per la scuola della piantagione alle gioiose "biografie della morte" degli afroamericani nel Nord antebellico, fino alla letteratura scritta dagli stessi bambini afroamericani, Who Writes for Black Children? presenta nuove e convincenti definizioni della letteratura afroamericana e della letteratura per l'infanzia. Le curatrici Katharine Capshaw e Anna Mae Duane riuniscono una ricca raccolta di saggi che sostengono che i bambini sono parte integrante della comunità nera del XIX secolo e offrono modi alternativi di guardare al rapporto tra bambini e adulti.

Comprendendo due saggi bibliografici che forniscono un elenco di testi per future ricerche e un'ampia selezione di testi primari di difficile reperimento, Who Writes for Black Children? amplia le nostre idee di paternità, originalità, identità e formazioni politiche. Nel processo, il volume aggiunge nuovi testi al canone della letteratura afroamericana, fornendo al contempo una nuova prospettiva sul nostro desiderio di storie di origine letteraria che creano i canoni in primo luogo.

Collaboratori: Karen Chandler, Università di Louisville.

Martha J. Cutter, Università del Connecticut.

LuElla D'Amico, Università di Whitworth.

Brigitte Fielder, Università del Wisconsin-Madison.

Eric Gardner, Saginaw Valley State U.

Mary Niall Mitchell, Università di New Orleans.

Angela Sorby, Università di Marquette.

Ivy Linton Stabell, Iona College.

Valentina K. Tikoff, DePaul U.

Laura Wasowicz.

Courtney Weikle-Mills, Università di Pittsburgh.

Nazera Sadiq Wright, Università del Kentucky.