Capire la ricerca nell'apprendimento delle seconde lingue: Guida dell'insegnante alle statistiche e alla progettazione della ricerca

Recensioni dei lettori

Questo libro è una risorsa utile per comprendere la progettazione della ricerca e la statistica, soprattutto nel contesto dell'acquisizione di una seconda lingua. È particolarmente adatto ai principianti della statistica e fornisce definizioni chiare, esempi e applicazioni pratiche. Tuttavia, potrebbe non soddisfare le esigenze di chi ha un background statistico più avanzato.

Fornisce definizioni e spiegazioni chiare di importanti termini statistici, include numerosi esempi, è facile da leggere e offre applicazioni pratiche ed esercizi per il ripasso. È apprezzato per il suo approccio metodologico e per la capacità di aiutare i lettori a comprendere i concetti statistici senza ricorrere alla matematica.

I titoli dei capitoli possono confondere alcuni lettori e non è adatto a chi ha una solida preparazione statistica, poiché si concentra maggiormente sui concetti fondamentali.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design

Contenuto del libro:

Questo testo si concentra sulle competenze e sui processi necessari per comprendere la ricerca statistica nell'apprendimento delle lingue Pensato per gli insegnanti di lingue che non hanno una precedente formazione in statistica, l'edizione in brossura si concentra sulle competenze e sui processi necessari per comprendere la ricerca statistica nell'apprendimento delle lingue.

Brown spiega i termini di base della statistica, la struttura e l'organizzazione dei rapporti di ricerca statistica, il sistema della logica statistica e come decifrare tabelle, grafici e diagrammi. Alla fine del libro, i lettori saranno in grado di esprimere giudizi consapevoli sulle qualità relative di uno studio e di valutare il valore dei risultati di uno studio in relazione a una specifica situazione di insegnamento delle lingue.