Capire il proprio potere educativo: Decisioni sul curriculum e sulla lingua per sostenere ogni studente

Recensioni dei lettori

Il libro del Dr. Marshall è molto apprezzato per la sua perspicace esplorazione dei comportamenti degli educatori che influenzano negativamente gli studenti, unita ad aneddoti personali. È considerato essenziale per chiunque sia coinvolto nel settore dell'istruzione, in quanto offre strumenti per l'auto-riflessione e per un cambiamento fattibile all'interno del sistema educativo. Tuttavia, è stato segnalato un problema con le condizioni del libro al momento della consegna: un recensore ha detto che è arrivato appiccicoso e sporco.

Il libro fornisce preziose intuizioni sul sistema educativo, incoraggia l'auto-riflessione tra gli educatori e offre strategie pratiche per creare un cambiamento. Viene lodato per il suo approccio empatico e per la sua rilevanza sia per gli educatori nuovi che per quelli esperti.

Un recensore ha riscontrato una condizione di consegna negativa, ricevendo il libro ricoperto da una patina appiccicosa, che potrebbe compromettere l'esperienza di lettura complessiva.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Understanding Your Instructional Power: Curriculum and Language Decisions to Support Each Student

Contenuto del libro:

Esplora la rete di fattori che influenzano il tuo potere come insegnante - e come puoi usare meglio questo potere per promuovere l'agency e l'empowerment degli studenti.

Che tipo di potere hanno gli insegnanti? Che cosa influenza il loro processo decisionale in materia di istruzione e in che modo questo influisce sugli studenti, in particolare sugli studenti neri e su altri studenti di colore? Come possono gli educatori passare da pratiche che opprimono e svalutano gli studenti a pratiche che li sostengono e li responsabilizzano?

Contro l'idea che gli insegnanti siano impotenti in classe, l'autrice Tanji Reed Marshall introduce il Principio del potere per aiutare gli insegnanti a capire e a usare il potere associato alla loro autorità e responsabilità di educatori. Attingendo alla propria esperienza di insegnante di classe e di coach, Reed Marshall spiega come il principio di potere si riveli attraverso vari elementi, tra cui l'uso del linguaggio (sia da parte degli studenti che degli insegnanti), il curriculum nascosto e la cultura della classe. L'autrice identifica quattro livelli di autonomia curricolare degli insegnanti (illimitata, calibrata, limitata e minima) e quattro dimensioni del potere didattico che caratterizzano l'ambiente in cui si trovano le classi (responsabilizzazione, agitazione, protezione e esclusione).

Esercizi di riflessione in tutto il libro guidano i lettori attraverso un'analisi approfondita della loro storia personale e professionale e delle loro ideologie, compreso il modo in cui queste influenzano le esperienze di apprendimento degli studenti. Reed Marshall condivide il proprio percorso fatto di insuccessi e progressi, offrendo sostegno e incoraggiamento agli insegnanti dei corsi K-12 che cercano di usare il proprio potere in modo produttivo, affinché tutti gli studenti possano portare in classe tutto se stesso e ricevere l'istruzione che meritano.