Cambiare le concezioni, cambiare le pratiche: Innovare l'insegnamento attraverso le discipline

Titolo originale:

Changing Conceptions, Changing Practices: Innovating Teaching Across Disciplines

Contenuto del libro:

Changing Conceptions, Changing Practices dimostra che è possibile per gruppi di docenti cambiare l'insegnamento e l'apprendimento in modo radicale nei loro programmi, nonostante l'attuale enfasi sull'efficienza e sulla responsabilità. Mettendo in relazione le esperienze di docenti di discipline diverse come la storia dell'arte, l'economia, la psicologia e la filosofia, questo libro offre un'euristica basata sulla teoria e sulla ricerca per aiutare i docenti a trasformare i loro corsi e programmi, oltre a esempi pratici dell'euristica in azione.

Gli autori attingono al quadro dei concetti di soglia, alla ricerca sugli studi di scrittura e alle teorie dell'apprendimento, della leadership e del cambiamento per esplorare abilmente il motivo per cui i docenti sono spesso bloccati nei loro sforzi di progettare curricula significativi per l'apprendimento profondo e come lo sviluppo professionale accuratamente improntato per i team di docenti può aiutare a rendere possibile tale cambiamento. Questo libro è una potente dimostrazione di come i membri della facoltà possano essere potenziati quando i leader dello sviluppo professionale attingono a una gamma di studi che non sono tipicamente collegati.

Nel clima odierno, i corsi, i programmi e le istituzioni sono spesso valutati e premiati in base a metriche proxy che hanno poco a che fare con l'apprendimento, con gravi conseguenze per gli studenti. La posta in gioco non è mai stata così alta, soprattutto per l'istruzione superiore pubblica. I membri della facoltà hanno bisogno di opportunità per lavorare insieme utilizzando le proprie competenze e per creare opportunità di apprendimento significative per gli studenti. Gli sviluppatori professionali hanno un ruolo importante da svolgere in questi sforzi di cambiamento.

Gli studiosi e gli operatori del WAC, i leader dello sviluppo professionale e dei centri per l'eccellenza didattica, gli amministratori dei programmi e dei comitati curriculari di tutte le discipline e gli innovatori delle facoltà di molti settori troveranno in Changing Conceptions, Changing Practices non solo una speranza, ma anche un piano d'azione.

Collaboratori: Juan Carlos Albarrán, José Amador, Annie Dell'Aria, Kate de Medeiros, Keith Fennen, Jordan A. Fenton, Carrie E. Hall, Elena Jackson Albarrán, Erik N. Jensen, Vrinda Kalia, Janice Kinghorn, Jennifer Kinney, Sheri Leafgren, Elaine Maimon, Elaine Miller, Gaile Pohlhaus Jr, Jennifer J. Quinn, Barbara J. Rose, Scott Sander, Brian D. Schultz, Ling Shao, L. James Smart, Pepper Stetler