Azioni sociali per l'apprendimento delle lingue in classe

Titolo originale:

Social Actions for Classroom Language Learning

Contenuto del libro:

Basandosi sui recenti approcci socioculturali alla ricerca sull'apprendimento delle lingue e su un ampio corpus di registrazioni video in classe effettuate nel corso di quattro anni, il libro documenta l'apprendimento delle lingue come epifenomeno dell'interazione faccia a faccia tra pari.

La tecnologia avanzata per la registrazione dell'interazione in classe (6 telecamere per classe) consente alla ricerca di spostare l'attenzione dell'analisi dall'insegnante agli studenti impegnati nell'interazione diadica. La ricerca utilizza metodi di analisi della conversazione con dati longitudinali per documentare le pratiche di interazione tra gli studenti e il modo in cui queste pratiche cambiano nel tempo.

L'apprendimento linguistico è visto nel cambiamento della partecipazione degli studenti alle azioni sociali che si verificano intorno e all'interno dei compiti di apprendimento linguistico assegnati dall'insegnante (inizio del compito, racconto di storie non elicitate all'interno dei compiti e conclusione dei compiti). I link al web sono forniti per consentire al lettore di vedere i dati della classe oggetto delle analisi.