Attraversare le culture nella classe di lingua, seconda edizione

Recensioni dei lettori

Il libro ha ricevuto recensioni contrastanti: è stato lodato per i suoi contenuti interessanti e le attività strutturate, ma è stato criticato per la sua scarsa qualità fisica e per i problemi di rilegatura. Mentre alcuni lo hanno trovato utile e informativo per l'insegnamento agli studenti di inglese, altri hanno espresso disappunto per la durata e l'approccio accademico del materiale.

Il libro di testo include attività coinvolgenti alla fine dei capitoli, offre una grande visione delle esperienze degli studenti di inglese e viene considerato interessante e ben progettato da alcuni utenti.

La qualità fisica del libro è scarsa, con segnalazioni di rilegature deboli e pagine che si staccano. Alcuni utenti hanno trovato fastidiosa la mancanza di un indice e hanno ritenuto che il punto di vista dell'autore fosse troppo accademico e mancasse di esperienza pratica con gli studenti ELL.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Crossing Cultures in the Language Classroom, Second Edition

Contenuto del libro:

Un titolo di formazione per insegnanti del MICHIGAN.

Gli insegnanti sono spesso in prima linea nel contatto interculturale di oggi, sia nelle classi di lingua che in quelle dei bambini e degli adolescenti o delle università, ma non sempre sono preparati a gestire i vari problemi che possono sorgere in termini di comunicazione interculturale. L'intento di questo libro è quello di rendere la formazione alla consapevolezza interculturale accessibile a un'ampia gamma di insegnanti che lavorano in diversi contesti educativi.

Crossing Cultures in the Language Classroom cerca di trovare un equilibrio tra teoria e pratica per gli insegnanti in servizio e pre-servizio nei programmi di istruzione generale o nei programmi di formazione per insegnanti ESL/EFL, bilingue e di lingue straniere, nonché nei laboratori di sensibilizzazione interculturale. Questo libro è unico nel suo genere in quanto combina la teoria con un'ampia gamma di attività e progetti esperienziali progettati per coinvolgere attivamente gli utenti nel processo di comprensione dei diversi aspetti della consapevolezza interculturale. Gli obiettivi del libro sono aiutare i lettori a:

⬤ espandere la consapevolezza culturale della propria cultura e di quella degli altri.

⬤ raggiungere una comprensione più profonda di cosa sia la cultura e del rapporto tra cultura e lingua.

⬤ acquisire la capacità di osservare i comportamenti per trarre conclusioni basate sull'osservazione piuttosto che su preconcetti.

⬤ comprendere e mettere in pratica le osservazioni sulle somiglianze e le differenze culturali.

⬤ sviluppare un atteggiamento di tolleranza verso le differenze culturali e allontanarsi dalla “storia unica”.

La nuova edizione è stata accuratamente aggiornata e include una sezione di progetti suggeriti in ogni capitolo. Questa sezione offre agli utenti del testo l'opportunità di approfondire un'area e un argomento di loro interesse. Include inoltre un numero ancora maggiore di Episodi critici, brevi descrizioni di eventi che descrivono uno o più elementi di differenze culturali, di cattiva comunicazione o di scontro culturale. Gli incidenti critici sviluppano la capacità degli utenti di analizzare e comprendere come più prospettive di una stessa situazione siano radicate in credenze, comportamenti, norme di interazione e visioni del mondo culturalmente diverse.