Atteggiamenti degli studenti, ansie degli studenti e come affrontarli: un manuale per gli insegnanti di scienze

Titolo originale:

Student Attitudes, Student Anxieties, and How to Address Them: A Handbook for Science Teachers

Contenuto del libro:

Questo libro si basa sull'impegno di insegnare la scienza a tutti. Ciò che può funzionare per la formazione di scienziati professionisti non funziona per l'educazione scientifica generale.

Gli studenti portano in classe atteggiamenti preconcetti e un bagaglio emotivo chiamato ansia da scienza. Gli studenti possono considerare la scienza fredda, ostile e persino intrinsecamente ostile e prevenuta nei confronti delle donne. Questo libro è stato concepito per affrontare ciascuno di questi problemi e i risultati di ricerche condotte sia in Danimarca che negli Stati Uniti.

Il primo capitolo tratta dell'atteggiamento degli studenti nei confronti della scienza e il secondo dell'ansia da scienza. La connessione tra i due aspetti viene discussa prima dell'introduzione del costruttivismo come pedagogia che può favorire l'apprendimento delle scienze se affronta anche gli atteggiamenti e le ansie.

Gran parte del libro illustra ciò che gli autori hanno imparato come insegnanti di scienze e ricercatori in campo scientifico. Hanno studiato vari gruppi, tra cui studenti universitari che si specializzano in scienze, matematica, materie umanistiche, scienze sociali, economia, infermieristica ed educazione; studenti delle scuole superiori; studenti di seminari per insegnanti; insegnanti di scienze a tutti i livelli, dalla scuola media all'università; amministratori del settore scientifico.

Le intuizioni di questi gruppi costituiscono la caratteristica più importante del libro e, condividendole, gli autori sperano di aiutare i colleghi insegnanti di scienze a comprendere gli atteggiamenti degli studenti nei confronti della scienza, a riconoscere le connessioni tra questi e l'ansia per la scienza e a vedere come una pedagogia che ne tenga conto possa migliorare l'apprendimento delle scienze.