Ascesa a professore ordinario: Percorsi per le facoltà di colore

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Titolo originale:

Rising to Full Professor: Pathways for Faculty of Color

Contenuto del libro:

L'accademia ha fatto pochi progressi nell'assunzione e nell'avanzamento dei docenti di colore. Attraverso le narrazioni di professori ordinari di colore, questo libro intende rendere visibili i loro percorsi - costellati dalla mancanza di trasparenza dei criteri, dall'emarginazione, dallo scoraggiamento e dalla discriminazione sulla via del successo - per fornire spunti di riflessione agli studiosi di livello medio e medio che si trovano a negoziare il loro percorso verso la cattedra completa.

Questo libro offre ai lettori una finestra unica, micro e macroscopica, sulle esperienze vissute da individui che rappresentano una moltitudine di identità sociali, etniche e culturali, ambiti disciplinari, credenziali accademiche e professionali ed esperienze di socializzazione. I partecipanti condividono i loro dubbi e le loro paure nel momento in cui hanno iniziato a fare domanda, i consigli contraddittori che hanno ricevuto, chi hanno consultato per avere una guida, alcuni dei costi indelebili dell'esperienza e, quando l'hanno incontrata, come hanno affrontato il rifiuto iniziale. Nel descrivere la loro perseveranza e il loro successo, gli autori riflettono sui vantaggi di questa posizione e sulle opportunità che offre di svolgere ruoli decisionali influenti e di diventare agenti di cambiamento, modificando la cultura, i valori e le pratiche istituzionali.

Oltre a colmare una lacuna nella letteratura e nella ricerca su questa posizione e sulla sua promozione, questo libro affronta in modo unico le esperienze delle donne e degli uomini di colore, sollevando ampie implicazioni per il modo in cui l'istruzione superiore recluta, valuta e premia il lavoro dei docenti, nonché per il contesto più ampio degli obiettivi e dei risultati istituzionali razziali e sociali. Questo libro è destinato a diversi tipi di pubblico.

In primo luogo, ai docenti di colore che aspirano al grado di professore ordinario. In secondo luogo, per i docenti in generale, compresi gli alleati che lavorano instancabilmente per la giustizia sociale, per smantellare la supremazia bianca, il razzismo, il sessismo e tutta una serie di pratiche discriminatorie.

In terzo luogo, per gli amministratori che ricoprono posizioni dirigenziali di alto livello, per renderli consapevoli dell'iniquo percorso verso la cattedra di professore ordinario e della grossolana sottorappresentazione dei docenti di colore a tale livello, le cui esperienze e competenze sono oggi più che mai necessarie, dato che i dati demografici degli studenti stanno cambiando.