Apprendimento guidato da un modello. La teoria dell'apprendimento cognitivo sociale di Albert Bandura e il suo significato socio-psicologico per la scuola e l'istruzione

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Titolo originale:

Model-directed Learning. Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its Social-psychological Significance for School and Instruction

Contenuto del libro:

Documento di seminario dell'anno 2006 nella materia Pedagogia - Scienza, Teoria, Antropologia, voto: 1,7, Università di Wuppertal, corso: Teoria dell'apprendimento, lingua: English, abstract: Questa tesina esplora il tema "Model-directed Learning, Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its social-psychological Significance for School and Instruction". L'argomento tocca diverse aree scientifiche complesse che non possono essere discusse in modo esaustivo e che, in parte, possono contribuire solo in forma più generalizzata allo scopo di questa tesina.

Per questo motivo, all'inizio è necessario stabilire dei confini. L'attenzione principale di questo lavoro è rivolta alla teoria dell'apprendimento cognitivo sociale di Albert Bandura, le cui affermazioni centrali fungono da fondamento teorico dell'intero documento. L'obiettivo è indagare quali principi di base Bandura adotta dal comportamento umano, come spiega e analizza questo approccio.

Questo fondamento teorico deve essere inserito nel contesto socio-psicologico della scuola e dell'istruzione. Pertanto, uno degli obiettivi principali di questo lavoro è stabilire una rilevanza teorico-pratica. In altre parole, l'obiettivo è indagare quali conseguenze derivano dalla teoria dell'apprendimento cognitivo sociale per la scuola, l'insegnamento, l'educazione e lo studio.

Un aspetto fondamentale della teoria dell'apprendimento cognitivo sociale è l'apprendimento basato su modelli, ovvero l'ipotesi che l'apprendimento umano possa avvenire attraverso l'osservazione e l'imitazione degli altri. In una società in cui gli esseri umani cercano l'individualità e l'originalità, l'imitazione e la simulazione sono associate a caratteristiche negative. Tuttavia, il comportamento di imitazione svolge un ruolo importante anche nelle situazioni quotidiane.

Il comportamento aggressivo o l'abitudine alla droga di una persona sono spesso razionalizzati con l'ipotesi che questo comportamento sia stato copiato dagli amici, o che sia dovuto all'influenza degli altri, o al fatto di essere circondati dalle persone sbagliate. Questo articolo cerca di mostrare il ragionamento scientifico alla base di questa "saggezza quotidiana".