Analisi della filosofia dell'educazione dei laureandi

Titolo originale:

Analysis of Undergraduate Philosophy of Education

Contenuto del libro:

L'importanza della filosofia nella ricerca e nell'educazione non può essere sottolineata oltre.

Come sostiene Ayer (1972:65), la funzione della filosofia è totalmente critica. Mette alla prova la validità delle nostre ipotesi scientifiche e dei nostri assunti quotidiani.

Quando i pedagoghi e i ricercatori attingono alla filosofia per analizzare le questioni educative, sono chiamati a essere critici nei confronti della loro pratica. Enslin (1993:3) sostiene inoltre che la filosofia è importante per la comprensione delle questioni educative, soprattutto perché l'educazione è sempre stata un concetto complesso e contestato. È per queste ragioni che è stata sostenuta la filosofia dell'educazione come disciplina.

Waghid (2005:126) difende la filosofia dell'educazione dall'accusa di “essere troppo teorica e di non rispondere alle situazioni pratiche nelle università e nelle scuole”. Egli sostiene che la filosofia dell'educazione non si limita a teorie astratte, ma facilita un'azione “pratica” come “l'immaginazione compassionevole - un aspetto dell'azione umana che può aiutarci a contrastare le affermazioni secondo cui la filosofia dell'educazione è semplicemente un gergo accademico che riflette teorizzazioni esoteriche e incomprensibili” (Waghid, 2005:126).