Analisi della conversazione e gestione della classe: Un'indagine sui rimproveri interrogativi degli insegnanti di L2

Titolo originale:

Conversation Analysis and Classroom Management: An Investigation Into L2 Teachers' Interrogative Reproaches

Contenuto del libro:

Le strategie per una gestione efficace della classe sono a disposizione degli operatori da almeno mezzo secolo.

Tuttavia, nonostante il vasto corpus di conoscenze disponibili, sembra esserci un grande spazio per ulteriori ricerche in termini di sviluppo di una comprensione più dettagliata dei dettagli interattivi delle pratiche di gestione della classe. Attingendo a un corpus di 58 ore di registrazioni video e audio in classi di inglese come lingua straniera in Germania, il libro fornisce una prospettiva micro-analitica della gestione delle classi di lingue straniere.

Contribuisce al corpus della ricerca attuale concentrandosi sul modo in cui gli insegnanti di lingue straniere rispondono alle violazioni delle norme in classe da parte degli alunni utilizzando costruzioni interrogative (cioè rimproveri interrogativi). Attraverso un'indagine analitica della conversazione su queste azioni sociali, l'articolo fornisce preziose indicazioni sui dettagli della produzione in situ delle strategie di gestione dell'aula e sui meccanismi interazionali sottostanti.