Ambienti didattici: Incontri ecocritici

Titolo originale:

Teaching Environments: Ecocritical Encounters

Contenuto del libro:

I saggi di questa raccolta cercano di mettere insieme gli attuali sviluppi dell'ecocritica e la pratica pedagogica dell'insegnamento dell'inglese a tutti i livelli, dalle scuole elementari all'istruzione superiore.

Essi affrontano discussioni teoriche e pratiche sul nesso tra scienze e discipline umanistiche e sostengono che la nozione di due culture debba essere rifiutata per sempre, sostengono l'inclusione di particolari testi o prospettive teoriche e suggeriscono modi per insegnare gli ambienti a diversi livelli di competenza linguistica e nel contesto di incontri storici e transdisciplinari con l'ecologia, la natura e gli animali. Nonostante questa varietà, condividono alcuni punti in comune e affrontano questioni che sono molto rilevanti per l'insegnamento in generale e che hanno acquisito una rilevanza ancora maggiore nei nostri ambienti didattici in rapido cambiamento e postumanisti: Come possiamo sensibilizzare le coscienze senza predicare? Che tipo di atteggiamento critico è necessario per l'empowerment dei nostri alunni e studenti? Come immaginiamo gli incontri tra le scienze e le (post)scienze umane e quali testi, quali tipi di testi e quali approcci si riveleranno più fruttuosi?