Alfabetizzazione multimodale nelle scienze scolastiche: Prospettive transdisciplinari su teoria, ricerca e pedagogia

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Titolo originale:

Multimodal Literacy in School Science: Transdisciplinary Perspectives on Theory, Research and Pedagogy

Contenuto del libro:

Questo libro stabilisce un nuovo quadro teorico e pratico per l'alfabetizzazione disciplinare multimodale (MDL) fusa con le pedagogie scientifiche specifiche delle scuole superiori di biologia, chimica e fisica. Il libro costruisce un allineamento compatibile tra gli approcci alla pedagogia scientifica basati sulla rappresentazione multipla e sulla costruzione della rappresentazione e gli approcci basati sulla semiotica sociale e sulla linguistica funzionale sistemica per l'insegnamento esplicito della literacy disciplinare.

La prima parte del libro illustra il fondamento teorico transdisciplinare negoziato del quadro MDL, seguito dal repertorio di esperienze di apprendimento informate dalla ricerca, che vengono poi articolate in un quadro completo di opzioni per la pianificazione del lavoro in classe. L'adozione pratica e l'adattamento del quadro di riferimento nelle aule di biologia, chimica e fisica sono illustrati in capitoli separati. Gli ultimi capitoli indicano l'impatto della ricerca collaborativa sull'apprendimento professionale degli insegnanti e sull'impegno di alfabetizzazione disciplinare multimodale degli studenti, concludendo con proposte per accogliere gli sviluppi emergenti della MDL in un mondo di comunicazione digitale in continua evoluzione.

Il quadro MDL è stato progettato per consentire agli insegnanti di sviluppare le competenze disciplinari di tutti gli studenti. Questo libro sarà interessante per i ricercatori, gli insegnanti e gli studenti post-laurea nel campo dell'educazione scientifica. Sarà inoltre interessante per coloro che si occupano di educazione all'alfabetizzazione e di semiotica sociale.

La versione open access di questo libro, disponibile all'indirizzo www.taylorfrancis.com, è stata resa disponibile con licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 4. 0.