Alfabetizzazione mondiale: come si classificano i paesi e perché è importante

Recensioni dei lettori

Il libro è lodato per il suo stile discorsivo e per la sua rilevanza per i professionisti dell'alfabetizzazione, fornendo un'esplorazione coinvolgente del contesto storico dell'alfabetizzazione mondiale, dei metodi di misurazione e delle implicazioni per la scuola. Tuttavia, manca di una prospettiva culturale più ampia e a volte si appoggia troppo alle statistiche.

⬤ Stile di scrittura coinvolgente e colloquiale
⬤ rilevante per i professionisti dell'alfabetizzazione
⬤ contesto storico completo
⬤ buona spiegazione dei metodi di misurazione dell'alfabetizzazione
⬤ presenta accuratamente lo stato della scuola elementare e secondaria
⬤ discute il ruolo delle biblioteche e dei media nell'alfabetizzazione
⬤ offre spunti per il futuro delle economie della conoscenza.

⬤ Limitate prospettive culturali al di fuori degli Stati Uniti e del Regno Unito
⬤ potrebbe approfondire le applicazioni pratiche dell'alfabetizzazione
⬤ l'affidamento alle statistiche potrebbe sopraffare alcuni lettori.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

World Literacy: How Countries Rank and Why It Matters

Contenuto del libro:

Le valutazioni internazionali dell'alfabetizzazione hanno fornito ampi dati per classificare le nazioni, tracciare la crescita e attribuire le colpe. Riassumendo i risultati di queste valutazioni, che offrono un punto di vista utile per osservare l'alfabetizzazione mondiale nella sua evoluzione, questo libro esamina il comportamento alfabetico in tutto il mondo, in termini sia di capacità di lettura delle popolazioni di un'ampia varietà di nazioni sia di pratica dell'alfabetizzazione in quelle nazioni.

Prendendo spunto da The World's Most Literate Nations, lo studio pubblicato a livello internazionale dall'autore Jack Miller, vengono esplorate le tendenze emergenti dell'alfabetizzazione mondiale e le loro relazioni con i fattori politici, economici e sociali. L'alfabetizzazione, e in particolare la pratica di comportamenti alfabetici, viene utilizzata come lente attraverso la quale osservare lo sviluppo economico dei Paesi, la parità di genere, l'utilizzo delle risorse e la discriminazione etnica. Soprattutto, questo libro parla di traiettorie.

Inizia con i contesti storici, descritti in termini di sostegno alle culture alfabetizzate. Sulla base di una serie di fonti di dati, queste tendenze sono tracciate fino al presente e poi proiettate in avanti.

Vengono discussi i futuri alfabetizzati delle nazioni e il loro rapporto con lo sviluppo economico e socioculturale. Questo libro è unico nel fornire una prospettiva più ampia su un problema intrattabile, un punto di vista che offre spunti utili per informare le politiche, e nel riunire una serie di fonti di dati rilevanti non tipicamente associate allo stato di alfabetizzazione.