Alfabetizzazione di genere: Dov'è il perché e il chi?

Titolo originale:

Genre Literacy: Where's the Why and Who?

Contenuto del libro:

L'approccio all'insegnamento per generi considera i diversi tipi di scrittura ed esplica le caratteristiche strutturali e linguistiche di questi scritti all'interno dei vari contesti.

Tuttavia, anche se l'obiettivo dell'approccio di genere è quello di consentire agli studenti di vedere come i tipi di scrittura rispondono ai diversi contesti, si teme che la tendenza prevalente sia quella di insegnare le caratteristiche strutturali e linguistiche senza tener conto dei contesti. Questo libro analizza il modo in cui l'approccio di genere viene attuato nelle classi di Singapore e si concentra sulle pratiche e sulle percezioni degli insegnanti, in primo luogo per esaminare come decostruiscono i generi e insegnano la scrittura di genere e, in secondo luogo, quali sono le loro opinioni riguardo a questo approccio.

La metodologia impiegata in questo studio comprende osservazioni delle lezioni, interviste post-osservazione e sondaggi. L'analisi sarebbe interessante per gli educatori, i progettisti di programmi di studio e i progettisti di syllabus e materiali.