Alfabetizzazione della giustizia sociale nella classe di inglese: Pratica didattica in azione

Punteggio:   (4,2 su 5)

Alfabetizzazione della giustizia sociale nella classe di inglese: Pratica didattica in azione (S. Boyd Ashley)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro ha ricevuto recensioni contrastanti. Mentre alcuni educatori lo trovano tempestivo e necessario per incorporare la giustizia sociale nel curriculum, altri lo criticano come propaganda politicamente distorta che sminuisce la qualità dell'istruzione.

Vantaggi:

Offre validi esempi di integrazione dell'educazione alla giustizia sociale
migliora l'impegno degli studenti
aiuta gli insegnanti a imparare il linguaggio della giustizia sociale
è raccomandato come un gioco per gli educatori.

Svantaggi:

Percepito come propaganda politica da alcuni lettori
descritto come “spazzatura” da coloro che si oppongono al suo programma
potrebbe non essere adatto a tutti gli ambienti di insegnamento.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Social Justice Literacies in the English Classroom: Teaching Practice in Action

Contenuto del libro:

Si concentra su diverse pedagogie di giustizia sociale e sul modo in cui possono funzionare nell'ambito degli standard e dei mandati distrettuali in una varietà di classi di arti linguistiche inglesi.

Con un'analisi dettagliata e vignette autentiche, l'autore esplora come gli insegnanti coltivino relazioni per l'equità, utilizzino pratiche linguistiche trasformative, dimostrino un'attenzione critica e sviluppino la literacy critica degli studenti.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9780807758267
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2017
Numero di pagine:160

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Alfabetizzazione della giustizia sociale nella classe di inglese: Pratica didattica in azione - Social Justice Literacies in the English Classroom: Teaching Practice in Action

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)