Accesso ed esclusione

Titolo originale:

Access and Exclusion

Contenuto del libro:

International Perspectives on Higher Education Research è una serie che ha l'obiettivo di presentare una parte della varietà di ricerche intraprese sui sistemi e sulle problematiche dell'istruzione superiore al di fuori del Nord America.

Il tema di questo volume riguarda ciò che è e non è permesso, incluso o consentito all'interno delle nostre istituzioni di istruzione superiore. Come il primo volume, anche questo si propone deliberatamente di trasmettere una diversità di idee e approcci.

Il volume comprende contributi di ricercatori che lavorano in Australia, Paesi Bassi e Regno Unito, relativi a esperienze e sistemi di istruzione superiore in Australia, Europa e Sudafrica. Essi offrono esempi di approcci quantitativi, basati su sondaggi, e strategie più qualitative, basate su interviste, per la raccolta e l'analisi dei dati, con strategie metodologiche che vanno dal confronto multinazionale all'analisi dei reportage giornalistici. Anche la considerazione di ciò a cui si accede o da cui si è esclusi è volutamente ampia.

Pertanto, i dieci capitoli di questo volume non si occupano esclusivamente degli studenti e dell'accesso o dell'esclusione differenziale che essi sperimentano in relazione alla loro classe sociale, alla ricchezza, all'etnia, al sesso, all'età, alla religione, all'ubicazione, ecc. Esaminano inoltre l'accesso e l'esclusione in quanto hanno un impatto sugli accademici e sui loro manager, sono vissuti in termini di approcci all'insegnamento e all'apprendimento, influenzano il contenuto del curriculum, si riferiscono alle discipline e a ciò che conta come conoscenza accademica e sono percepiti esternamente dai media.